1. УлГПУ
  2. Бакалавриат и специалитет УлГПУ
  3. Иностранный (английский) язык. Иностранный (испанский) язык в УлГПУ

УлГПУ им. И.Н. Ульянова Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (44.03.05)

Где и кем работать после бакалавриата по программе "Иностранный (английский) язык. Иностранный (испанский) язык", окончив УлГПУ им. И.Н. Ульянова

  • от 116 442
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2024 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 20 бюджет. мест
  • 5 платных мест
  • 5 лет обучения

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания Ульяновского государственного педагогического университета имени И.Н. Ульянова по программе "Иностранный (английский) язык. Иностранный (испанский) язык"

Объектами профессиональной деятельности выпускников-бакалавров являются учебные организации непрерывного и преемственного иноязычного образования:

  • начальная, основная и профильная школа;
  • специализированная школа;
  • средние технические и профессиональные образовательные организации.

Предметами профессиональной деятельности бакалавра обозначенной специальности являются:

  • организация учебного процесса по базовому основному иностранному языку;
  • организация учебного процесса по языку для специальных целей;
  • организация учебного процесса по языку для академических целей;
  • организация учебного процесса по второму иностранному языку.

 Направления профессионально-педагогической деятельности.

Основными направлениями профессионально-педагогической деятельности учителя двух иностранных языков средней школы согласно его основной и специализированной квалификации являются:

  • организация учебного процесса преподавания иностранных языков в классах начальной, основной, профильной школы, в школе с углубленным изучением иностранных языков (в том числе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке);
  • проведение внеклассной работы по иностранному языку;
  • осуществление воспитательной работы средствами иностранного языка;
  • воспитательно-педагогическая деятельность в системе целостного педагогического процесса школы;
  • совершенствование своей профессионально-педагогической квалификации; владение новейшими информационными технологиями.